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La pedagogía: Características principales y tipos

La pedagogía: Características principales y tipos

¿Qué es la pedagogía?

Para empezar, la pedagogía es aquella ciencia y disciplina que se enfoca en analizar y estudiar la educación, por ende también asimila información a cerca de las técnicas, métodos y procesos para mejorar la enseñanza.

A su vez, esta ciencia social, tiene por objetivo principal el comprender los procesos de enseñanza, para que a través de estos análisis se puedan mejorar y dar paso a un mejor desarrollo de técnicas dentro de la pedagogía que ayuden a mejorar las acciones educativas.

La pedagogía de acuerdo a la RAE

Por otra parte, la Real Academia Española indica que la pedagogía es la ciencia que estudia tanto a la enseñanza como a la educación, la cual tiene por objetivo planifica, evaluar, ejecutar y mejorar los procesos de aprendizaje.

Cabe resaltar, que esta ciencia social puede apoyarse de otras ramas de la misma sociología tales como:

  • Psicología
  • Antropología
  • Psicopedagogía

¿Cuáles son las características de la pedagogía?

Actualmente esta rama social cuenta con características específicas que ayudan a definirla sobre otras, entre estos detalles se encuentran:

  • Ayuda a planificar de manera efectiva la enseñanza y el aprendizaje.
  • Utiliza diferentes métodos y técnicas para ayudar a adquirir nuevas habilidades.
  • Se puede centrar en el maestro o en el alumno o alumnos.
  • Recurre a métodos diversos de acuerdo a la etapa escolar o fin que se desee lograr.
  • Se encarga de trasmitir, compartir y enseñar nuevos conocimientos, habilidades y competencias.
  • Cuenta con diferentes enfoques, tipologías y visiones.
  • Se apoya de diversas ciencias sociales.
  • Puede utilizar la ludoterapia como una técnica de aprendizaje a través del juego, incluso la musicoterapia.

¿Qué tipos existen?

Actualmente existen diferentes tipos de pedagogía, sin embargo cada una cuenta con características específicas, entre las que se conocen están:

  1. Clínica
  2. Conceptual
  3. Crítica
  4. Deportiva
  5. Descriptiva
  6. Especial
  7. Experimental
  8. Familiar
  9. Filosófica
  10. Infantil
  11. Intercultural
  12. Lúdica
  13. Normativa
  14. Ocupacional
  15. Psicopedagogía
  16. Social
  17. Terapéutica
  18. Waldorf
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Licenciatura en Pedagogía

La pedagogía y la teoría de las inteligencias múltiples

La pedagogía y la teoría de las inteligencias múltiples

Dentro del área de la pedagogía existe una teoría enfocada en los diferentes tipos de inteligencia la cual fue desarrollada en el año 1983, en ella se describe a la inteligencia como un conjunto de procesos y no como unilateral, conoce más acerca de la teoría de las inteligencias múltiples.

¿Qué es la inteligencia?

Para poder entender que es la teoría de las inteligencias múltiples primero es necesario conocer el concepto de inteligencia, la cual hace referencia a las diferentes capacidades que tiene una persona para poder realizar diferentes actividades, dentro de estas capacidades se incluye:

  • Comprensión
  • Aprendizaje
  • Creatividad
  • Pensamiento
  • Resolución de problemas
  • Razonamiento
  • Planificación

¿Qué dice la teoría de las inteligencias múltiples?

La teoría de las inteligencias múltiples fue desarrollada por Howard Gardner, un profesor de la Universidad de Harvard en el año 1983.

Esta teoría observa a la inteligencia como una agrupación de inteligencias múltiples, es decir, como un conjunto de habilidades relacionadas entre sí.

¿Cuántos tipos de inteligencias múltiples existen?

De acurdo a la teoría de las inteligencias múltiples de Howard se conocen 8 diferentes tipos de inteligencias

  • Lingüístico-Verbal
  • Lógico-Matemática
  • Viso-Espacial
  • Musical o Ritmica
  • Corpóral-Cinestésica
  • Intrapersonal o Personal
  • Interpersonal o Social
  • Naturalista

Tipos de inteligencias múltiples

  • Lingüístico-Verbal: Se caracteriza por el dominio de las habilidades comunicativas, tanto orales como escritas.
  • Lógico-Matemática: es una habilidad de razonamiento, relaciona las causas y efectos y se usa para la resolución de problemas.
  • Viso-Espacial: nos permite percibir el mundo a través de imágenes y crear vínculos a través de asociaciones mentales.
  • Musical o Rítmica: nos permite dar respuestas a los diferentes sonidos y audios que escuchamos.
  • Corpóral-Cinestésica: nos ayuda a expresar nuestras ideas y sentimientos a través de movimientos o gesticulaciones.
  • Intrapersonal o Personal: refleja la habilidad de conocerse a uno mismo y utilizar este conocimiento para la vida diaria.
  • Interpersonal o Social: este integrante de la teoría de las inteligencias múltiples se ve expuesta en saber interactuar con los demás de manera efectiva a través de la comprensión.
  • Naturalista: es la capacidad de observar la naturaleza e identificar ciertos patrones de la misma.
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Licenciatura en Sistemas Computacionales

Los sistemas computacionales y los principios multimedia

Los sistemas computacionales y los principios multimedia

Los sistemas computacionales y su uso en la educación

Hoy en día y más derivado con la actual pandemia el uso de la tecnología se volvió indispensable para el sector educativo, sin embargo, existe algunos principios multimedia para mejorar y optimizar el aprendizaje en los alumnos.

El uso del aprendizaje multimedia

Tal y como se mencionaba anteriormente el uso los principios multimedia ha tomado una gran relevancia durante los últimos años, pues este modo de enseñanza es bastante eficaz.

Pues utiliza diferentes recursos pedagógicos en conjunto con la tecnología para fortalecer el desarrollo y conocimiento de los alumnos, tales como:

  • Videos.
  • Imágenes.
  • Animaciones.
  • Audios.
  • Gráficos.
  • Textos.

Los principios multimedia de Richard Mayer

 

El psicólogo educativo Richard Mayer fue uno de los primeros en estudiar y analizar los principios multimedia para el sector educativo, siendo así mismo su pionero y creador.

Pues en el 2001, es decir, hace dos décadas en su libro  Multimedia Learing definió y ofreció las principales características de los  principios multimedia para el aprendizaje educativo.

Los principios multimedia

De acuerdo al libro del psicólogo Richard Mayer los principios multimedia para obtener un buen aprendizaje son 10 los cuales describiremos a continuación:

Principio de segmentación

Indica que el aprendizaje es más sencillo cuando el texto o mensaje emitido está dividido por segmentos, pues la información se procesa de mejor modo.

Ejemplo: Uso de viñetas.

Principio de señalización

La información se procesa de mejor modo cuando los datos importantes están señalados en el mensaje.

Ejemplo: Uso de negritas o subrayado.

Principio de coherencia

Otro d los principios multimedia es el de segmentación el cual  menciona que el menaje será mejor cuando se omiten los datos innecesarios (imágenes y/o texto).

Principio de redundancia

El mensaje emitido será útil cuando existen gráficos y narración que cuando hay gráficos, narración y texto.

Principio de modalidad

El aprendizaje es mejor cuando hay imagen y narración que imagen y texto.

Principio multimedia
La información y aprendizaje se vuelve más eficiente cuando al texto lo acompañan imágenes relacionadas.

Principio de contigüidad espacial

El aprendizaje es más eficaz cuando el texto y la imagen están cercanos entre sí y no separados.

Principio de contigüidad temporal

El aprendizaje es mejor cuando texto e imagen aparecen de manera simultánea y no de modo sucesivo.

Principio de formación previa

Aprendemos mejor si tenemos conocimientos previos sobre un tema

Principio de personalización

El aprendizaje será más eficaz si se recurre a un lenguaje coloquial y no uno formal.

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Licenciatura en Pedagogía

La pedagogía y los diferentes problemas de aprendizaje

La pedagogía y los diferentes problemas de aprendizaje

¿Qué son los problemas de aprendizaje en pedagogía?

Tanto para la pedagogía como para la psicología los problemas de aprendizaje conocidos también como trastornos del aprendizaje son factores que afectan las capacidades y habilidades de:

  • Entender.
  • Hablar.
  • Comprender.
  • Escribir.
  • Resolver operaciones matemáticas.
  • Coordinación de movimientos.
  • Habilidades cognitivas.
  • Poner atención.

¿Qué causa los problemas del aprendizaje?

Quizá muchos piensan que los problemas de aprendizaje se relacionan con la inteligencia de los pequeños, sin embargo, no es de ese modo, pues de acuerdo a la pedagogía y a diferentes estudios relacionados al tema, estos problemas derivan de causas cerebrales.

Es decir, de cómo el cerebro procesa la información, a su vez, los problemas de aprendizaje pueden originarse debido a:

  • Genética.
  • Exposición a sustancias químicas o ambientales.
  • Problemas durante la gestación.
  • Abuso de sustancias durante el embarazo.

La pedagogía y el diagnostico de los problemas de aprendizaje

Lamentablemente los problemas de aprendizaje por lo general son detectados hasta que el niño comienza su primera etapa escolar, sin  embargo, con la existencia de terapias y estimulación temprana se puede detectar antes.

Por otra parte los expertos en pedagogía y psicología señalan que si se nota una reacción diferente en los pequeños comparados con los de su misma edad será necesario llevarlo a que le realicen un diagnóstico.

Problemas más frecuentes de aprendizaje

De acuerdo a la pedagogía los problemas más recurrentes dentro de la etapa escolar son:

  • Dislexia: es la dificultad para leer, por lo general este problema pedagógico se refleja en la confusión de algunas letras y números, por ejemplo el “6” y “9” o la “d” y la “b”. Incluso llegan a confundir palabras completas, en este caso la mente identifica el concepto pero tarda en relacionarlo con el significado.
  • Disgrafía: es un problema que surge a partir de la dislexia pero el resultado se observa en la escritura, pues el problema es la mala escritura de las palabras, surgida a partir de la confusión de letras.
  • Discalculia: es la dificultad de realizar operaciones matemáticas, desde problemas básicos hasta complejos.
  • Discapacidad de la memoria y el procesamiento auditivo: de acuerdo a la pedagogía es la dificultad de comprender y entender las palabras y así mismo recordar los sonidos.
  • Trastorno por déficit de atención e hiperactividad —TDHA: este trastorno o problema deriva en la dificultad de poner atención debido a la hiperactividad del niño.
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Licenciatura en Pedagogía

La pedagogía y sus diferentes técnicas de aprendizaje

La pedagogía y sus diferentes técnicas de aprendizaje

¿Qué son las técnicas de aprendizaje?

Para la pedagogía un recurso indispensable son las técnicas de aprendizaje pues son métodos didácticos que ayudan a que los alumnos y estudiantes de diferentes niveles académicos comprendan, adquieran y asimilen de mejor modo ciertos conocimientos, habilidades y destrezas nuevas.

¿Para qué sirven las técnicas de aprendizaje en pedagogía?

Tal y como se mencionó anteriormente, estos recursos en pedagogía sirven para facilitar el sistema de enseñanza y aprendizaje, siendo ese su principal objetivo.

Por otra parte, las técnicas de aprendizaje también crean el desarrollo de habilidades sociales y grupales en los alumnos, esto tanto de manera oral, escrita como interactiva.

Sin embargo, el alumno se adaptará mejor a unas que a otras esto dependiendo del tipo de aprendizaje que sobresalga en su persona.

La pedagogía y los tipos de aprendizaje

A pesar de que las técnicas son un recurso clave dentro de la pedagogía es indispensable saber el tipo de aprendizaje que cada uno de los alumnos tiene, pues de esta manera facilitara su aprendizaje, pues una técnica no causara el mismo efecto en dos alumnos.

Pues existen diferentes tipos de aprendizaje que cuentan con rasgos característicos y de igual manera con ciertas técnicas que favorecen más sus habilidades y conocimientos.

  • Visual: Incluye imágenes y gráficos.
  • Auditivo: Se caracteriza por el uso de videos, música, sonidos.
  • Kinestésico: Utiliza técnicas de interacción y experimentación entre individuos.

¿Cómo se llevan a la práctica?

Los especialistas en pedagogía utilizan diferentes maneras para ejecutar estas técnicas de aprendizaje, sin embargo, habría que resaltar que todas estas son prácticas pues gracias a ello los alumnos se adaptan mejor a estas.

tecnicas-y-estrategias-pedagogia

Tipos de técnicas en pedagogía

 

  • Exposición.
  • Ensayos.
  • Lecturas.
  • Subrayar textos.
  • Hacer notas.
  • Resúmenes.
  • Estrategias lúdicas.
  • Esquemas, mapas mentales y conceptuales.
  • Cuadros comparativos.
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Licenciatura en Pedagogía

¿Qué es la pedagogía STEM y cuáles son sus características?

¿Qué es la pedagogía STEM y cuáles son sus características?

¿Qué es la pedagogía STEM?

 

La pedagogía STEM, es un nuevo modelo educativo que sirgue de la necesidad ante el mundo actual, se llama así por su acrónimo o siglas de las partes que la integran es decir:

Science, es deir, ciencia.

Technology, es decir, tecnología.

Engineering, quiere decir, ingeniería.

Mathematics, quiere decir, matemáticas.

Origen de la pedagogía STEM

Este nuevo modelo educativo surgió en la década de los noventas en Estados Unidos como respuesta a la demanda tecnológica y digital que se dio durante esos años.

Además otra de las necesidades que cubrió esta nueva pedagogía fue la oferta laboral enfocada en estas áreas, es decir, surgió ante los cambios generacionales y la revolución tecnológica que se vivió a partir de esa década y que sigue vigente en la actualidad.

Evolución del sistema educativo

Debido a los beneficios originados de la pedagogía STEM, diversos centros escolares y autores decidieron modificar el nuevo modelo educativo, es decir, mejorar el sistema actual de la educación para futuras generaciones.

Pues en algunos casos decidieron crear el sistema STEAM, donde la “A” hace referencia a las Artes o en otro de los casos el modelo ST2REAM, en el cual la “T2” significa la enseñanza temática y la “R” hace referencia a la lectura.

Características del modelo STEM

 

La pedagogía STEM cuenta con ciertas características que lo diferencian de la pedagogía tradicional y de la no formal, las cuales son:

  • Busca una educación científica.
  • Se basa en la enseñanza digital y tecnológica.
  • Cuenta con razonamiento matemático.
  • Es interdisciplinar.
  • Fomenta el trabajo en equipo.
  • Es versátil.
  • Se basa en experiencias y en la colaboración.
  • Impulsa la creatividad.
  • Fomentan el pensamiento crítico y científico.
  • Existe el intercambio cultural.
  • Innovación.
  • Liderazgo.
  • Experimentación.

 

Un punto extra acerca de este nuevo sistema educativo, es que hoy en día más del 20 por ciento de las ofertas laborales están basadas en el modelo STEM y se calcula que seguirá creciendo y diversificándose.